Calidad de los Recursos Educativos Digitales: Accesibilidad (3ª Edición) INTEF

Descripción general

En el NOOC Calidad de los Recursos Educativos Digitales: introducción, veíamos el diseño y la evaluación de un recurso educativo a través de la norma UNE 71362 de “Calidad de los materiales educativos digitales”. Esta norma nos guía y enseña a valorar los recursos educativos de forma precisa y objetiva para que a partir de este aprendizaje se disponga de criterio para elegir los mejores recursos educativos para tu clase.

Ese NOOC era el primero de una serie de 4 NOOCS sobre calidad de los recursos educativos digitales, en los que se profundiza en el conocimiento y puesta en práctica de los diferentes criterios que conforman la norma, y que son los siguientes:

• Calidad de los recursos educativos (introducción)
• Calidad de los recursos educativos (accesibilidad)
• Calidad de los recursos educativos (didáctica)
• Calidad de los recursos educativos (aspectos técnicos)

Este NOOC que vas a realizar ahora, es el segundo de la serie y en él ponemos el foco en los requisitos de accesibilidad básicos que un recurso educativo debe cumplir de forma que cuando termines este curso seas capaz de elaborar material educativo accesible y evaluar si un recurso educativo es accesible.

A la hora de crear un material educativo digital o de seleccionar uno entre recursos ya existentes es esencial seguir pautas que nos aseguren calidad. Entre estas están las que aseguran que los materiales educativos sean accesibles, ya que la accesibilidad de los materiales educativos permite que todos los estudiantes puedan disponer de ellos, incluso aquellos que presentan una discapacidad física, sensorial o cognitiva. La accesibilidad persigue asegurar el acceso y manejo de los materiales educativos a todos los estudiantes, haciéndolos más sencillos de utilizar.

Este NOOC está centrado en los criterios de la norma que abordan los aspectos de accesibilidad. Se presenta qué pautas debe cumplir un MED (Material Educativo Digital) para que sea accesible, y así se pueda asegurar su manejo de manera específica por estudiantes con discapacidad, y en general por todos los estudiantes. La norma tal como se estudió en el anterior NOOC consta de 15 criterios básicos de calidad. De estos criterios, los que contienen pautas para abordar la accesibilidad de un MED y que van a ser estudiados en este NOOC son los criterios relativos al formato y diseño, estructura, navegación, operabilidad y accesibilidad al contenido.

Pero ¿por qué preocuparnos por la accesibilidad? Porque así obtenemos Materiales Educativos Digitales (MED) de calidad y equitativos, ya que permiten un aprendizaje a todos los estudiantes, incluidos los que presentan alguna discapacidad.

Al finalizar las actividades, conseguirás una insignia digital que se entrega como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en las actividades del NOOC y que almacenarás en la Mochila de credenciales digitales "Insignias INTEF".

La estimación de carga horaria es solo orientativa: no se certifican horas de formación, sino que se espera que la participación en el NOOC tenga como principal motivación el aprendizaje personal, el desarrollo profesional y la colaboración con otros docentes.